Az elmúlt év mérföldkőnek számító év volt a mesterséges intelligencia fejlődéséhez, a Chatgpt tavaly ősszel történő megjelenésével a technológiát a reflektorfénybe helyezte.
Az oktatásban az OpenAI által kifejlesztett chatbotok méretaránya és hozzáférhetősége heves vitát váltott ki arról, hogy miként és milyen mértékben használhatók az AI az osztályteremben. Egyes kerületek, köztük a New York -i iskolák, betiltják annak használatát, mások támogatják azt.
Ezenkívül számos mesterséges intelligencia -észlelési eszközt indítottak, hogy segítsék a régiókat és az egyetemeket a technológia által okozott tudományos csalások kiküszöbölésében.
A Stanfordi Egyetem legutóbbi 2023 -as AI -index -jelentése széles körben áttekinti a mesterséges intelligencia tendenciáit, az akadémiai kutatásban betöltött szerepétől a közgazdaságtanig és az oktatásig.
A jelentés megállapította, hogy ezen pozíciók mindegyikében az AI-hez kapcsolódó álláshelyek száma kissé növekedett, az összes 2021-es álláshely 1,7% -áról 1,9% -ra. (Kivéve a mezőgazdaságot, az erdőgazdálkodást, a halászatot és a vadászatot.)
Az idő múlásával vannak jelek arra, hogy az amerikai munkáltatók egyre inkább az AI-hez kapcsolódó készségekkel rendelkező munkavállalókat keresnek, amelyek negatív hatással lehetnek a K-12-re. Az iskolák érzékenyek lehetnek a munkáltatói igények változásaira, amikor megpróbálják felkészíteni a hallgatókat a jövő munkájára.
A jelentés a fejlett számítástechnikai kurzusokon való részvételt azonosítja, mint a mesterséges intelligencia iránti érdeklődés mutatóját a K-12 iskolákban. 2022 -re 27 állam megköveteli az összes középiskolát, hogy számítástechnikai tanfolyamokat kínáljon.
A jelentés szerint az AP számítástechnikai vizsga országos szintjének teljes száma 2021 -ben 181 040 -re nőtt. De 2017 óta a növekedés még aggasztóbbá vált: a vizsgálati vizsgák száma „kilencszer növekedett” - mondja a jelentésben.
Az ezeket a vizsgákat elvégző hallgatók szintén változatosabbá váltak, mivel a női hallgatók aránya a 2007. évi szinte 17% -ról 2021-ben csaknem 31% -ra emelkedett. A tesztet elvégző nem fehérek számának növekedése is növekedett.
Az index kimutatta, hogy 2021-től 11 ország hivatalosan elismerte és végrehajtotta a K-12 AI tanterveket. Ide tartoznak India, Kína, Belgium és Dél -Korea. Az USA nem szerepel a listán. (Egyes országokkal ellentétben az Egyesült Államok tantervét az egyes államok és az iskolai körzetek inkább, nem pedig nemzeti szinten határozzák meg.) Hogyan befolyásolja az SVB összeomlása a K-12 piacot. A Szilícium -völgyi Bank felbomlása kihatással van az induló vállalkozásokra és a kockázatitőkére. Az április 25-i Edweek Market rövid webinar megvizsgálja az ügynökség feloszlatásának hosszú távú következményeit.
Másrészt az amerikaiak továbbra is a szkeptikusak a mesterséges intelligencia lehetséges előnyeivel kapcsolatban - mondja a jelentés. A jelentés megállapította, hogy az amerikaiaknak csak 35% -a hiszi a mesterséges intelligencia termékek és szolgáltatások használatának előnyeit, hogy meghaladja a hátrányokat.
A jelentés szerint a legfontosabb korai gépi tanulási modelleket a tudósok tették közzé. 2014 óta az ipar „átvette”.
Tavaly az iparág 32 fontos modellt adott ki, és az akadémia kiadott 3 modellt.
„A modern mesterséges intelligencia rendszerek létrehozása egyre inkább hatalmas mennyiségű adatot és erőforrást igényel, amelyek maguk az iparági szereplők rendelkeznek” - fejezte be az index.
A postai idő: október-23-2023