Az elmúlt év mérföldkő volt a mesterséges intelligencia fejlesztése szempontjából, a tavaly ősszel megjelent ChatGPT pedig a technológiát helyezte a figyelem középpontjába.
Az oktatásban az OpenAI által fejlesztett chatbotok mérete és hozzáférhetősége heves vitákat váltott ki arról, hogyan és milyen mértékben használható a generatív mesterséges intelligencia az osztályteremben.Egyes kerületek, köztük New York-i iskolák, tiltják a használatát, míg mások támogatják.
Emellett számos mesterséges intelligencia-felderítő eszközt indítottak útjára, amelyek segítenek a régióknak és az egyetemeknek a technológia által okozott tudományos csalások felszámolásában.
A Stanford Egyetem legutóbbi, 2023-as AI Index jelentése átfogó pillantást vet a mesterséges intelligencia trendjeire, az akadémiai kutatásban betöltött szerepétől a közgazdaságtanig és az oktatásig.
A jelentés megállapította, hogy az összes ilyen pozícióban az MI-vel kapcsolatos álláshirdetések száma enyhén nőtt, a 2021-es összes álláshirdetés 1,7%-áról 1,9%-ra.(Kivéve a mezőgazdaságot, az erdőgazdálkodást, a halászatot és a vadászatot.)
Idővel a jelek szerint az amerikai munkaadók egyre gyakrabban keresnek mesterséges intelligenciával kapcsolatos készségekkel rendelkező munkavállalókat, ami negatív hatással lehet a középiskolára.Az iskolák érzékenyek lehetnek a munkáltatói igények változásaira, amikor a tanulókat a jövő munkáira próbálják felkészíteni.
A jelentés a felsőfokú számítástechnikai kurzusokon való részvételt a mesterséges intelligencia iránti potenciális érdeklődés mutatójaként azonosítja a K-12 iskolákban.2022-re 27 államban minden középiskolában számítástechnikai kurzusokat kell biztosítani.
A jelentés szerint 2021-ben 1%-kal 181 040-re nőtt az AP Computer Science vizsgát letevők száma országszerte.2017 óta azonban a növekedés még riasztóbbá vált: a letett vizsgák száma „kilencszeresére nőtt” – áll a jelentésben.
A vizsgázó hallgatók száma is sokrétűbbé vált: a 2007-es közel 17%-ról 2021-re csaknem 31%-ra nőtt a női hallgatók aránya. Nőtt a nem fehér bőrű diákok száma is.
Az index kimutatta, hogy 2021-ig 11 országban ismerte el és vezette be hivatalosan a K-12 AI tantervet.Ide tartozik India, Kína, Belgium és Dél-Korea.Az USA nem szerepel a listán.(Egyes országokkal ellentétben az Egyesült Államok tantervet az egyes államok és iskolai körzetek határozzák meg, nem pedig nemzeti szinten.) Hogyan érinti az SVB összeomlása a K-12 piacot.A Silicon Valley Bank felbomlása hatással van az induló vállalkozásokra és a kockázati tőkére.Az április 25-i EdWeek Market Brief webinárium az ügynökség feloszlásának hosszú távú következményeit vizsgálja.
Másrészt a jelentés szerint továbbra is az amerikaiak a legszkeptikusabbak a mesterséges intelligencia lehetséges előnyeivel kapcsolatban.A jelentés szerint az amerikaiak mindössze 35%-a gondolja úgy, hogy a mesterséges intelligencia termékek és szolgáltatások használatának előnyei meghaladják a hátrányokat.
A jelentés szerint a legfontosabb korai gépi tanulási modelleket tudósok publikálták.2014 óta az iparág „átvette az irányítást”.
Tavaly az ipar 32 fontos modellt, az akadémia pedig 3 modellt adott ki.
„A modern mesterséges intelligencia rendszerek létrehozása egyre nagyobb mennyiségű adatot és erőforrást igényel, amellyel maguk az iparági szereplők is rendelkeznek” – zárult az index.
Feladás időpontja: 2023.10.23